ΚΩΦΆΛΑΛΟΣ-ΚΩΦΆΛΑΛΟΣ

Αιτίες

Όπως αναφέρθηκε, ο κωφός είναι ένα άτομο που γεννήθηκε κωφό ή που ανέπτυξε κώφωση τα πρώτα δύο χρόνια της ζωής του και το οποίο - ως αποτέλεσμα αυτής της διαταραχής - ανέπτυξε αλαλία παρά τα τέλεια λειτουργούντα όργανα ομιλίας.
Η σιωπή συμβαίνει επειδή η εκμάθηση της γλώσσας εξαρτάται από το άκουσμα του παιδιού από τις λέξεις και την επανάληψή τους. Είναι σαφές, επομένως, ότι σε ένα άτομο που είναι κωφό από τη γέννηση αυτή η μορφή μάθησης δεν μπορεί να εφαρμοστεί στην πράξη.
Η κώφωση που ευθύνεται για την κωφική αλαλία εκδηλώνεται στο παιδί από τη γέννηση ή λίγο μετά, ανάλογα με την αιτία που το προκάλεσε.
Από αυτή την άποψη, μπορούμε να χωρίσουμε τις αιτίες που οδηγούν στην εμφάνιση της κωφούς αλαλίας σε τρεις μεγάλες ομάδες.

Προγεννητικά αίτια

Προγεννητικές αιτίες προκαλούν το νεογέννητο να είναι κωφό ακόμη και πριν από τη γέννηση και, ως εκ τούτου, να γεννηθεί ήδη χωρίς ακοή (συγγενής κώφωση).
Αυτή η ομάδα περιλαμβάνει:

Οι κληρονομικές αιτίες. Δηλαδή, οι γονείς μπορούν να μεταδώσουν γενετικές μεταλλάξεις στο παιδί τους που προκαλούν την κώφωση.

Σύσπαση συγκεκριμένων λοιμώξεων ή ασθενειών από τη μητέρα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, η οποία μπορεί να βλάψει την ακοή του αγέννητου παιδιού (ένα παράδειγμα αποτελεί η συστολή της ερυθράς από την έγκυο γυναίκα).

Δηλητηρίαση της μητέρας με ουσίες όπως φάρμακα, αλκοόλ, καπνό ή / και φάρμακα.

Περιγεννητικά αίτια

Τα περιγεννητικά αίτια (που ονομάζονται επίσης νεογνικά αίτια) προκαλούν το μωρό να κωφεύει κατά τη γέννηση.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, εξαρτώνται από το τραύμα που υπέστη το νεογέννητο κατά τη γέννηση, συμπεριλαμβανομένης της ανοξίας (που μπορεί να προκύψει σε περίπτωση δύσκολων και περίπλοκων τοκετών) και μηχανικών τραυμάτων που μπορεί να βιώσει το παιδί κατά τον τοκετό.

Μεταγεννητικά αίτια

Τέλος, τα μεταγεννητικά αίτια μπορεί να προκαλέσουν κώφωση στο παιδί κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του, προτού μπορέσει να αποκτήσει τη χρήση του λόγου.
Μεταξύ των κύριων αιτιών της μεταγεννητικής κώφωσης, θυμόμαστε:

Παθολογίες όπως εγκεφαλίτιδα και μηνιγγίτιδα.

Ιογενείς λοιμώξεις όπως παρωτίτιδα ή ιλαρά

Φαρμακευτική δηλητηρίαση όπως γενταμικίνη ή στρεπτομυκίνη.

Θεραπείες και θεραπείες

Δυστυχώς, δεν υπάρχει πραγματική θεραπεία για την κωφική αλαλία, αλλά είναι απαραίτητο να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα με μια πολυεπιστημονική προσέγγιση.
Πρώτα απ 'όλα, μόλις αντιληφθείτε το πρόβλημα ακοής του παιδιού, είναι απαραίτητο να κατανοήσετε τον βαθμό κώφωσης που το ταλαιπωρεί, μέσω της εκτέλεσης ειδικών ακουομετρικών εξετάσεων.
Ο γιατρός, χάρη σε αυτές τις εξετάσεις, θα καθορίσει εάν η κώφωση είναι πλήρης ή αν το παιδί είναι σε θέση να αντιληφθεί κάποιους ήχους. Στην τελευταία περίπτωση, ο γιατρός θα πρέπει να προσδιορίσει τη συχνότητα των ήχων που το παιδί είναι σε θέση να αντιληφθεί και θα πρέπει να παρέμβει συνταγογραφώντας τη χρήση επαρκών ακουστικών βαρηκοΐας στον ασθενή.
Αυτές οι προθέσεις έχουν γενικά υψηλή ενισχυτική δύναμη και επιτρέπουν στο παιδί να ακούει ήχους που διαφορετικά δεν θα μπορούσε να αντιληφθεί. Σε άλλες περιπτώσεις, ωστόσο, μπορούν να χρησιμοποιηθούν προθέσεις που μπορούν να τροποποιήσουν τις συχνότητες των ήχων στις συχνότητες που είναι σε θέση να αντιληφθεί το παιδί, ώστε να του επιτρέψουν να αντιληφθεί όσο το δυνατόν περισσότερους ήχους.
Φυσικά, η έγκαιρη «αναγνώριση του προβλήματος» και η υιοθέτηση των προαναφερθέντων λύσεων είναι απαραίτητη για να διασφαλιστεί ότι το παιδί μπορεί να αρχίσει να μαθαίνει γλώσσα σε σύντομο χρονικό διάστημα, πιθανώς με τη βοήθεια λογοθεραπείας.
Στην καλύτερη περίπτωση, σε περιπτώσεις όπου η κώφωση δεν είναι υπερβολικά σοβαρή και εντοπίζεται εύκολα και αντιμετωπίζεται, τα παιδιά μπορούν ακόμη και να λάβουν μια πολύ φυσιολογική εκπαίδευση στα ίδια επίπεδα με τους συνομηλίκους τους.
Στις πιο σοβαρές περιπτώσεις, στις οποίες η πρόσθεση δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί ή σε κάθε περίπτωση δεν είναι αποτελεσματική, δεν υπάρχει τρόπος αντιμετώπισης της κώφωσης. Ωστόσο, η γλώσσα μπορεί ακόμα να διδαχθεί στο παιδί μέσω συγκεκριμένων τεχνικών, οι οποίες περιλαμβάνουν επίσης την εκμάθηση της ανάγνωσης των χειλιών και νοηματική γλώσσα. Αυτού του είδους οι τεχνικές διδάσκονται γενικά σε ειδικά σχολεία για κωφάλαλους που υπάρχουν επίσης στην Ιταλία.
Τέλος, για ένα κωφάλαλο παιδί, η ψυχολογική υποστήριξη και η εκπαιδευτική-κοινωνική υποστήριξη έχουν θεμελιώδη σημασία, δεδομένου ότι η προϋπόθεση του να μην μπορείς να επικοινωνείς με συνομήλικους ή με τις οικογένειές τους-ή σε κάθε περίπτωση να επικοινωνείς με διαφορετικό τρόπο από τους ανθρώπους γύρω τους - θα μπορούσε να του προκαλέσει προβλήματα και βλάβες ακόμη και σε ψυχολογικό επίπεδο.